六步备课循阶而上，素养课堂聚力而生——市级专家入校指导语文研修活

为进一步提升语文教师专业素养，探索素养导向下语文课堂新样态，2026年6月2日，顺义区光明小学开展语文专题研讨活动。本次活动聚焦“指向学习进阶的六步备课思维模型”的研讨与实践探究，旨在引导语文教师依据进阶路径，科学设计教学活动。本次活动特邀北京教科院基教研中心李英杰老师莅临指导。光明小学教育集团校长王艳与全体语文教师全程参与。活动由光明小学主任陈婕主持。

光明小学杨征老师执教五年级下册《杨氏之子》一课。课堂围绕六步备课思维模型设计教学，以学生学习进阶为线索，从文言诵读、字词释义到品读人物，层层搭建学习阶梯。杨老师以“哪里看出杨氏之子甚聪惠”为任务驱动探究，引导学生体悟古文对话中妙处，进行四轮推进，引导学生体悟文中幽默风趣的语言以及语言后的智慧。

李英杰老师以《小学语文关键能力的学习进阶设计》为题做专题讲座。讲座围绕“学习进阶”的理论内涵与实践路径展开。李老师指出：学习进阶是描述学生在持续学习过程中思维逐渐复杂化的发展路径，教学应遵循学生认知规律，实现从“知识机械传递”向“关键能力培养”的转变。她强调，语文要素要关联课标核心素养，聚焦关键能力，设计具有内在逻辑的学习任务，引导学生在真实情境中实践探索，实现语言、思维与素养的协同发展。讲座中，李老师提出既要关注课后题还要关注文本内容，结合典型课例，深入浅出地让老师理解六步备课模型的使用方法。引领学生的思维由表及里地实现阶梯式成长。

活动最后，李英杰老师专门预留交流时段，与我校语文团队教师解惑答疑。李老师立足模型本源，结合本校教研实际答疑解惑，老师们在一问一答中理清研究误区，收获落地方法。整场讲座既有理论高度，又有实践温度，为在场老师提供清晰路径。

教以共进，研以致远。本次研讨活动，以示范课为载体、专家引领为助力，打通了六步备课理论与一线课堂的落地通道。后续光明小学将持续深耕六步备课教研体系，打磨素养课堂，联动区域各校深化课题实践，在常态化教研中不断精进教学，助力师生双向成长。

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